Banyak sekolah di Indonesia yang menempati bangunan peninggalan masa kolonial yang memiliki nilai sejarah tinggi atau sering disebut sebagai cagar budaya. Sayangnya, pemeliharaan bangunan tua ini memerlukan biaya yang sangat besar dan perlakuan khusus agar tidak merusak struktur aslinya, sehingga banyak ditemukan Gedung Heritage sekolah yang kini berada dalam kondisi rusak parah. Atap yang bocor, dinding yang retak, hingga struktur kayu yang mulai lapuk menjadi pemandangan yang mengkhawatirkan di tengah aktivitas belajar mengajar, yang secara langsung mengancam keselamatan fisik para siswa dan tenaga pendidik setiap harinya.
Persoalan utama yang dihadapi pihak sekolah adalah rumitnya birokrasi dan anggaran, di mana dana renovasi untuk Gedung Heritage tersebut sering kali mengalami keterlambatan atau bahkan tidak kunjung turun dari otoritas terkait. Karena statusnya sebagai benda cagar budaya, sekolah tidak diperbolehkan melakukan perbaikan sembarangan tanpa izin dari dinas kebudayaan, namun di sisi lain ketersediaan anggaran dari pemerintah provinsi maupun pusat sangat terbatas. Kondisi ini menempatkan sekolah dalam posisi yang dilematis; membiarkan kerusakan semakin parah yang membahayakan nyawa, atau melanggar aturan renovasi demi keamanan mendesak yang diperlukan oleh warga sekolah.
Kerusakan pada Gedung Heritage ini juga berdampak pada kenyamanan proses pembelajaran, terutama saat musim hujan tiba di bulan Ramadan ini. Ruang kelas yang lembap dan berdebu akibat runtuhan material bangunan lama dapat memicu gangguan pernapasan bagi siswa yang sedang berpuasa. Selain itu, nilai estetika dan sejarah yang seharusnya menjadi kebanggaan sekolah justru memudar karena kesan kumuh yang ditimbulkan oleh kurangnya perawatan. Jika warisan arsitektur ini tidak segera ditangani, bangsa Indonesia akan kehilangan bukti fisik sejarah pendidikan yang sangat berharga yang tidak mungkin bisa dibangun kembali dengan nilai yang sama di masa depan.
Dukungan dari alumni dan pihak swasta melalui program tanggung jawab sosial (CSR) sering kali menjadi harapan terakhir bagi sekolah untuk menyelamatkan Gedung Heritage mereka. Namun, bantuan tersebut biasanya hanya bersifat parsial dan tidak mencukupi untuk perbaikan struktur besar yang membutuhkan biaya miliaran rupiah. Pemerintah seharusnya memberikan prioritas khusus bagi pelestarian bangunan sekolah bersejarah melalui alokasi dana darurat yang lebih mudah diakses. Kesadaran akan pentingnya menjaga identitas sejarah bangsa melalui bangunan fisik harus ditanamkan kepada para pemangku kepentingan agar pendidikan tidak hanya soal materi di buku, tetapi juga soal menghargai tempat di mana ilmu itu diberikan.